Il Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM) ha comunicato un importante sviluppo nel campo dell’istruzione il 6 aprile. Questa notizia riguarda l’ufficializzazione del Concorso straordinario ter 2023, che è stato formalmente integrato nel Decreto PA 2023.
Questa iniziativa rappresenta un passo fondamentale verso il conseguimento degli obiettivi stabiliti nel Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR), che ambisce ad arruolare 70.000 nuovi insegnanti entro il 2024.
Più specificamente, questa procedura di concorso innovativa prevede l’assunzione a tempo indeterminato di circa 35.000 nuovi docenti.
Attualmente si attende il rilascio del bando di concorso, che, sebbene inizialmente previsto per la fine di giugno, dovrebbe essere pubblicato nei prossimi mesi, forse già entro l’estate. Tuttavia, nonostante l’intenzione dichiarata dalla Ministra Valditara, è inevitabile che le assunzioni siano posticipate all’anno scolastico 2024-2025.
Mentre l’attenzione nazionale si concentra sul Concorso Straordinario ter, emergono progressivamente informazioni e congetture che alimentano l’ansia degli aspiranti insegnanti.
La prima chiarezza riguarda i requisiti di accesso, confermati direttamente dal Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM):
Per coloro che aspirano a diventare insegnanti, è fondamentale possedere un titolo di studio che consenta l’accesso alla classe di concorso, ovvero una laurea magistrale. Tuttavia, per gli Insegnanti Tecnico Pratici (ITP), il diploma sarà sufficiente.
Qualora il concorso venisse esteso anche ai posti di sostegno, sarà richiesta ai candidati una specializzazione specifica per il livello scolastico (anche con riserva in attesa del riconoscimento).
Resta ancora da definire se il concorso coinvolgerà tutte le scuole di ogni ordine e grado o se si concentrerà esclusivamente sulle scuole secondarie.
Per quanto riguarda le classi di concorso, si prevede che saranno coinvolte solo quelle che evidenziano una carenza significativa di personale qualificato.
L’entrata in vigore del Decreto legge PA2 ha portato chiarezza nel contesto del reclutamento dei docenti, risolvendo le ambiguità relative alla possibilità di un unico esame orale.
Questa normativa ha apportato modifiche significative nella struttura dei concorsi per la selezione del personale docente. In linea con l’attuazione del PNRR, la procedura di concorso si svilupperà attraverso un processo semplificato che includerà prove scritte basate sulla tecnologia informatica.
Inizialmente, sarà somministrato un test scritto a risposta multipla, applicabile a tutte le classi di concorso. L’obiettivo sarà valutare le competenze e le conoscenze dei partecipanti nei campi pedagogico, psicopedagogico, didattico-metodologico, nonché nelle competenze digitali e linguistiche (inglese).
Successivamente, una volta attuato appieno il PNRR, i candidati avranno l’opportunità di affrontare una prova a risposta aperta.
L’esame orale subirà una revisione significativa, con l’obiettivo di valutare in modo accurato le abilità e le conoscenze specifiche del candidato, concentrandosi sulle discipline di competenza o sul tipo di ruolo desiderato. Inoltre, verranno valutate le competenze didattiche e l’eccellenza nell’insegnamento attraverso un particolare strumento di valutazione: la lezione simulata.
La classe di concorso A027, precedentemente nota come 49/A, rappresenta l’abilitazione all’insegnamento di Matematica e Fisica. Questa classe di concorso è inclusa nel cosiddetto concorso STEM per il reclutamento di docenti nelle discipline scientifiche.
Inoltre, grazie alle “abilitazioni orizzontali“, la classe di concorso A027 offre anche l’abilitazione per le seguenti classi:
È importante sottolineare che le classi di concorso sono stabilite dal Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM). E rappresentano un requisito essenziale per l’accesso all’insegnamento di qualsiasi materia.
I requisiti necessari per accedere alle varie classi di concorso sono illustrati in maniera chiara e puntuale sul sito del Ministero.
Per quanto riguarda, nello specifico, la A027 Classe di concorso il Miur indica i seguenti titoli di accesso:
Gli aspiranti docenti che conseguono l’abilitazione nella Classe di concorso A027 possono insegnare Matematica e Fisica nei seguenti istituti scolastici:
LICEO ARTISTICO – tutti gli indirizzi
Matematica;
Fisica 2° biennio e 5° anno.
LICEO CLASSICO
Matematica;
Fisica 2° biennio e 5° anno.
LICEO LINGUISTICO
Matematica;
Fisica 2° biennio e 5° anno.
LICEO MUSICALE E COREUTICO
Matematica;
Fisica 2° biennio e 5° anno.
LICEO SCIENTIFICO
Matematica;
Fisica.
LICEO SCIENTIFICO – opzione Scienze applicate
Matematica;
Fisica.
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
Matematica;
Fisica 2° biennio e 5° anno.
LICEO DELLE SCIENZE UMANE – opzione Economico – sociale
Matematica;
Fisica 2° biennio e 5° anno.
LICEO SPORTIVO
Matematica;
Fisica.
ISTITUTO TECNICO, settore ECONOMICO, TECNOLOGICO
Matematica.
ISTITUTO TECNICO, settore ECONOMICO, indirizzo AMMINISTRAZIONE, FINANZA e MARKETING, TURISMO
Scienze integrate (Fisica) 1° anno del 1° biennio.
ISTITUTO TECNICO, settore TECNOLOGICO
Complementi di matematica 2° biennio.
ISTITUTO TECNICO, settore TECNOLOGICO, indirizzo AGRARIA, AGROALIMENTARE E AGROINDUSTRIA
Scienze integrate (Fisica) 1° biennio;*
Matematica 1° biennio.
ISTITUTO PROFESSIONALE, settori SERVIZI, INDUSTRIA E ARTIGIANATO
Matematica.
ISTITUTO PROFESSIONALE, settore SERVIZI, indirizzo SERVIZI PER L’AGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALE
Scienze integrate (Fisica) 1° biennio;
Tecnologie dell’informazione e della comunicazione 1° biennio.
* Ad esaurimento
La prova scritta per l’abilitazione nella A027 Classe di concorso prevede 50 domande a risposta aperta così suddivise: :
Di grande rilievo è, inoltre, l’Allegato A del Decreto Ministeriale n. 201 del 20 aprile 2020 che nella Parte generale contiene alcune fondamentali indicazioni relative ai programmi concorsuali.
Nella stessa vengono, infatti, indicati i requisiti culturali e professionali di cui devono necessariamente essere in possesso tutti gli aspiranti docenti.
I candidati ai concorsi per posti di insegnamento nella scuola secondaria di primo e secondo grado su posto comune o di sostegno, compresi quelli abilitati nella A027 Classe di concorso, devono cioè dimostrare il possesso dei seguenti requisiti culturali e professionali correlati al posto specifico
Oltre ai titoli di accesso e ai requisiti culturali e professionali, l’Allegato A del Decreto Ministeriale n. 201/2020 si sofferma anche sugli aspetti relativi alla parte disciplinare del programma concorsuale degli aspiranti docenti.
Agli stessi è richiesta, in particolare, la conoscenza di almeno un linguaggio di programmazione e l’utilizzo dei principali pacchetti applicativi (videoscrittura, foglio elettronico, video presentazione).
Inoltre, il candidato dovrà dimostrare adeguate conoscenze e competenze relativamente ai seguenti nuclei tematici disciplinari:
Didattica laboratoriale nell’insegnamento della matematica. Nodi concettuali, epistemologici, linguistici e didattici dell’insegnamento e dell’apprendimento della matematica. Pratiche didattiche per l’apprendimento della matematica mediante l’uso delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione.
I momenti principali dello sviluppo del pensiero matematico: la matematica nella civiltà greca; la nascita del calcolo infinitesimale che porta alla matematizzazione del mondo fisico; lo sviluppo della matematica moderna.
Relazioni con lo sviluppo del pensiero filosofico e delle discipline scientifiche e tecnologiche, con particolare riferimento alla fisica.
La geometria euclidea del piano e dello spazio; software di geometria dinamica per la visualizzazione e la sperimentazione geometrica. Calcolo vettoriale. Le trasformazioni geometriche del piano. Le geometrie non euclidee. Il metodo assiomatico, concetti primitivi, assiomi, teoremi, dimostrazioni, definizioni. Le geometrie non euclidee. Sistemi di coordinate e descrizione di luoghi geometrici, in particolare le curve e superficie algebriche elementari: retta e coniche nel piano; retta, piano e sfera nello spazio.
Logica delle proposizioni; logica dei predicati; logica delle deduzioni.
Elementi di teoria degli insiemi: operazioni tra insiemi; relazioni binarie; relazione di equivalenza e di ordine; le funzioni; potenza e cardinalità di un insieme.
Strutture algebriche: gruppi, anelli, corpi e campi, spazi vettoriali.
I sistemi numerici N, Z, Q, R, C e le strutture algebriche fondamentali (gruppi, anelli, campi, spazi vettoriali), insieme a esempi significativi di tali strutture (gruppi finiti, gruppi di permutazioni, anelli di polinomi e di matrici, spazi di funzioni) e dei calcoli e algoritmi che in esse si possono eseguire: equazioni, disequazioni e sistemi; numeri primi e loro proprietà; congruenze; il principio di induzione; semplici esempi di equazioni diofantee; software di calcolo simbolico. Numeri razionali e irrazionali.
Il linguaggio dell’algebra lineare, degli operatori lineari e delle matrici, del calcolo vettoriale; l’interpretazione geometrica e la risoluzione dei sistemi di equazioni lineari. Algoritmi e software per la soluzione di sistemi lineari.
Elementi di topologia: intervalli; estremo superiore e inferiore di un insieme limitato di numeri reali; intorno di un numero o di un punto; punti di accumulazione, punti interni esterni e di frontiera.
Funzioni reali di una o più variabili reali, con particolare riferimento a classi di funzioni elementari significative per la descrizione di fenomeni naturali o di situazioni di interesse scientifico: funzioni polinomiali, razionali, goniometriche, funzione esponenziale e funzione logaritmo; software per la rappresentazione grafica delle funzioni .
Successioni e serie numeriche; elementi di calcolo differenziale e integrale, in particolare per funzioni di una variabile reale; proprietà delle funzioni continue e delle funzioni derivabili; equazioni differenziali, in particolare per trattare semplici fenomeni di evoluzione, fenomeni oscillatori, il moto di un punto soggetto a una forza di tipo semplice (ad esempio nelle scienze biologiche, nei circuiti elettrici, in meccanica elementare).
Interpolazione; risoluzione approssimata di equazioni, integrazione numerica. Software per l’elaborazione numerica.
Il calcolo combinatorio; introduzione al calcolo della probabilità, probabilità composte ed eventi indipendenti; il teorema di Bayes.
Indici di posizione e di variabilità; dipendenza e indipendenza statistica; correlazione e regressione variabili aleatorie e distribuzioni discrete, variabili aleatorie e distribuzioni continue. Software per l’elaborazione statistica e la rappresentazione dei dati. Concetto di algoritmo; risoluzioni algoritmiche nel caso di problemi semplici e di facile modellizzazione; concetto di funzione calcolabile e di calcolabilità e alcuni semplici esempi relativi.
Il concetto di modello matematico con esempi significativi di applicazioni alla descrizione e risoluzione di problemi di interesse sociale, nelle scienze e nella tecnica; esempi, problemi, concetti di interesse interdisciplinare, legati alle applicazioni tecnologiche, all’espressione artistica, al gioco, alla vita quotidiana, idonei per una trattazione anche laboratoriale a livello della scuola secondaria e utili per suscitare l’interesse degli allievi.
Sviluppo della ricerca scientifica in fisica, con particolare attenzione alla rivoluzione scientifica del XVI e XVII secolo, alle rivoluzioni industriali e alla fisica del 1900. Analisi dei contenuti e delle metodologie didattiche richieste dalle Indicazioni nazionali e Linee guida di fisica. La didattica laboratoriale nell’insegnamento della fisica. Preparazione ed esecuzione dei principali esperimenti della fisica classica.
Grandezze fisiche scalari e vettoriali. Calcolo vettoriale. Equazioni dimensionali. Sistema Internazionale delle unità di misura. Strumenti di misura. Analisi degli errori di una misura e distribuzione di Gauss. Cifre significative. Interazione tra osservatore e sistema osservato.
Le tre leggi della dinamica. Descrizione cinematica e dinamica del moto di un punto materiale. Forze vincolari e forze d’attrito. Legge di gravitazione universale. Sistema di punti materiali. Corpo rigido. Elementi di statica e dinamica del corpo rigido. Sistema di riferimento del centro di massa. Leggi di conservazione dell’energia, della quantità di moto e del momento angolare. Il moto dei pianeti. Leggi di Keplero. Lavoro di una forza e del momento di una forza. Energia cinetica di traslazione e di rotazione. Urti in una e in due dimensioni. Forze conservative e non conservative.
Definizione di fluidi e fluidi ideali. Legge di Stevino. Principi di Pascal e di Archimede. Dinamica dei fluidi ideali: portata, equazione di continuità. Teorema di Bernoulli e principali applicazioni.
Sistemi di riferimento inerziali e non inerziali. Moti relativi: traslazione; rotazione e rototraslazione. Forze inerziali. Approssimazione di sistema di riferimento inerziale. Trasformazioni galileiane e invarianza delle leggi della meccanica. Misure della velocità della luce. Esperimento di Michelson-Morley. Spazio-tempo di Minkowski. Trasformazioni di Lorentz. La simultaneità come concetto relativo. Contrazione delle lunghezze e dilatazione dei tempi. Composizione relativistica della velocità. Massa e quantità di moto relativistici. Relazione tra massa ed energia. Effetto Doppler relativistico.
Concetto di campo come superamento dell’azione a distanza. Campi scalari e vettoriali. Il campo gravitazionale. Cariche elettriche e legge di Coulomb. Campo elettrico. Moto di cariche nel campo elettrico. Il passaggio dell’elettricità nei liquidi. Elettrolisi. Passaggio dell’elettricità nei gas. Linee di forza e flusso del campo elettrico. Teorema di Gauss. Capacità elettrica e condensatori. Campo magnetico. Concetti di campo conservativo e non conservativo. Flusso e circuitazione del campo magnetico. Teorema di Ampére.
Moto di cariche in un campo magnetico: forza di Lorentz. Energia e densità d’energia nei campi elettrico e magnetico. Conduttori, isolanti, semiconduttori. Circuiti elettrici in corrente continua ed alternata. Effetto Joule. Interpretazione microscopica della corrente elettrica nei solidi conduttori. Il passaggio della corrente elettrica nei componenti a semiconduttore. Comportamento di conduttori percorsi da corrente in un campo magnetico. Effetto Hall. Induzione elettromagnetica. Campi elettrici e magnetici variabili. Il flusso di energia elettromagnetica e la propagazione del campo elettromagnetico.
Oscillatore armonico. Energia dell’oscillatore. Sistemi meccanici ed elettrici oscillanti. Unità fonometriche. Oscillazioni smorzate, forzate, risonanza. Onde e loro propagazione. Effetto Doppler. Principio di sovrapposizione delle onde. Teorema di Fourier. Onde stazionarie.
Modelli ondulatorio e corpuscolare della luce. Riflessione e rifrazione, lenti sottili, composizione di lenti. Principali strumenti ottici. Aberrazioni ottiche. Spettroscopia. Onde elettromagnetiche. Interpretazione dei fenomeni di propagazione ondulatoria mediante il principio di Huygens. Interferenza, diffrazione, polarizzazione. Equazioni di Maxwell. Lo spettro elettromagnetico. Generazione, trasmissione e ricezione di segnali elettromagnetici. Unità fotometriche.
Sistemi a gran numero di particelle. Determinazione del numero di Avogadro. Grandezze fisiche macroscopiche: pressione, volume e temperatura. Equazioni di stato del gas ideale e dei gas reali. Equilibrio termico e principio zero della termodinamica. Dilatazione termica dei corpi solidi e liquidi. Termometri. Passaggi di stato. Energia interna e primo principio della termodinamica. Propagazione dell’energia termica. Calore e sua misura. Calori specifici. Trasformazioni reversibili ed irreversibili. Ciclo di Carnot. Secondo principio della termodinamica. Entropia. I potenziali termodinamici. Principali macchine termiche. Temperatura termodinamica assoluta. Terzo principio della termodinamica. Teoria cinetica del gas ideale. Moto browniano. Distribuzione della velocità delle molecole in un gas. Principio di equipartizione dell’energia. Entropia e probabilità.
Caos deterministico: mappa logistica, modello di Lorenz. Invarianza di scala, autosimilarità, proprietà frattali.
Prime evidenze sperimentali dell’esistenza degli atomi, esperimento di Rutherford. Scoperta dell’elettrone e determinazione del rapporto e/m. Esperimento di Millikan. Radiazione del corpo nero e ipotesi di Planck. Effetto fotoelettrico ed equazione di Einstein. Il fotone. Effetto Compton. Spettri di assorbimento e di emissione: modelli di atomo, quantizzazione dell’atomo di Bohr e relazione di De Broglie. Esperienza di Franck ed Hertz. Numeri quantici. Principio di Pauli. Esperienza di Stern e Gerlach. Effetto Zeeman. Eccitazione e ionizzazione di un atomo. Radiazioni atomiche ad alta frequenza. Spettro dei raggi X. Emissione stimolata (laser). Lunghezza d’onda di De Broglie. Diffrazione degli elettroni. Funzioni d’onda ed equazione di Schrödinger. Comportamento di una particella in una buca di potenziale rettangolare. Effetto tunnel. Principio d’indeterminazione di Heisenberg.
Protone e neutrone. Composizione dei nuclei atomici: modelli nucleari. Numero atomico e numero di massa. Isotopi. Stabilità nucleare. Radioattività naturale e famiglie radioattive. Decadimento radioattivo. Tipi di radioattività e spettri delle radiazioni. Radioattività artificiale: reazioni nucleari, fissione, fusione. Raggi cosmici. Acceleratori di particelle. Materia e antimateria. Produzione di coppie e annichilazione. Il neutrino. Classificazione delle particelle. Interazioni fondamentali e principi di conservazione. Le particelle del modello standard: quark, leptoni e bosoni mediatori delle interazioni. Interazione di particelle cariche e di radiazioni elettromagnetiche con la materia. Metodi di rivelazione di particelle ionizzanti e di fotoni. Interazioni dei neutroni con la materia e tecniche di rivelazione. Grandezze radiometriche e dosimetriche. Effetti biologici delle radiazioni.
Metodi d’indagine in astrofisica. Dinamica del sistema solare. Le reazioni termonucleari all’interno di una stella. Evoluzione stellare. Il sole. Il sistema solare. Le galassie. Relatività generale. Curvatura dello spazio-tempo. Rallentamento degli orologi, deflessione della luce, avanzamento del perielio di Mercurio. Il red-shift cosmologico. Modelli d’universo. La radiazione cosmica di fondo.
Principi generali sulla produzione, la trasformazione e il trasporto dell’energia elettrica. Schema concettuale degli impianti termici convenzionali e degli impianti idroelettrici. Fissione e fusione nucleare. Principio di funzionamento dei reattori nucleari. Sicurezza nucleare e protezione sanitaria. Stoccaggio dei rifiuti radioattivi. Energie alternative e problemi del risparmio energetico. Produzione di energia da fotovoltaico ed eolico.
La prova consta di due quesiti da sviluppare in 120 minuti complessivi. Uno dei quesiti riguarderà i nuclei tematici della matematica o quelli della fisica, l’altro riguarderà i nuclei tematici di entrambe le discipline. È consentito l’uso della calcolatrice scientifica.
La prova pratica – della durata di 3 ore – consiste nella misura di una o più grandezze fisiche, la verifica di una legge o lo studio di un fenomeno fisico. Il risultato deve essere descritto e commentato in un’apposita relazione scritta.
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Per l’aggiornamento delle graduatorie ATA di 3° fascia, vengono considerati i periodi di lavoro svolti dai candidati presso le istituzioni scolastiche, con punteggi assegnati in base alle mansioni svolte e
ll CCNL del comparto scuola disciplina i rapporti di lavoro all’interno degli istituti scolastici, tanto da un punto di vista normativo (orario, qualifiche e mansioni, stabilità del rapporto), quanto da
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