L’importanza del TFA Sostegno e le news che lo riguardano è evidente nel campo dell’istruzione. Infatti, il Tirocinio Formativo Attivo è la strada principale da seguire per ottenere l’abilitazione all’insegnamento di sostegno.
Pertanto, chiunque desideri diventare un insegnante in questo settore deve essere ben informato. La prima cosa che salta all’occhio è il notevole ritardo del decreto ministeriale rispetto all’anno scorso.
Il suddetto documento è essenziale per iniziare il processo di smistamento del concorso. Infatti, la normativa permette alle università di iniziare la fase selettiva. Successivamente, i vincitori potranno partecipare all’anno formativo per ottenere l’abilitazione.
È imprescindibile ricordare che il TFA 2023 è a numero chiuso. Da qui la necessità per i candidati di prestare attenzione al TFA Sostegno e alle sue news.
L’accesso diretto e il TFA Sostegno news
I partecipanti interessati devono prendere in considerazione il TFA Sostegno e le news del caso. In particolare, devono porre l’accento sull’accesso diretto, come previsto dal Decreto-Legge n.44 del 22 aprile 2023, noto anche come Decreto PA.
Qui si fa riferimento a una fase di transizione riservata ai docenti che hanno accumulato almeno 3 anni di esperienza nel ruolo di sostegno, anche se non in modo continuativo.
È importante notare che questi anni devono essere stati svolti negli ultimi 5 anni. Si tratta, quindi, di un periodo di transizione con una scadenza fissata al dicembre 2024.
Di conseguenza, è rilevante che coloro che desiderano beneficiare di questa opportunità siano consapevoli che la stessa non sarà disponibile a tempo indeterminato.
Le prove preliminari
Tuttavia, per i concorrenti coinvolti ci sono anche altre nozioni da conoscere su TFA Sostegno news. Tale percorso, infatti, è a numero chiuso. I detentori dei titoli di accesso TFA devono affrontare una fase selettiva. Essa è così strutturata:
- una prova preselettiva;
- una prova scritta;
- una prova orale.
Gli argomenti delle stesse sono sviscerati nel Decreto Ministeriale 30 settembre 2011. Essi sono:
- competenze didattiche diversificate in funzione del grado di scuola;
- competenze su empatia e intelligenza emotiva;
- competenze su creatività e pensiero divergente;
- competenze organizzative e giuridiche correlate al regime di autonomia delle istituzioni scolastiche.
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