Nell’ambito dei processi di inclusione degli alunni con disabilità, i corsi di formazione per ASACOM e OEPAC rappresentano due percorsi essenziali nel sistema educativo italiano. E, sebbene le loro funzioni siano sostanzialmente affini (garantire un’assistenza mirata per favorire l’autonomia e la partecipazione attiva degli studenti), gli stessi presentano anche alcune differenze significative per formazione richiesta, quadro normativo di riferimento e valore ai fini delle Graduatorie ATA.
Asacom è Oepac sono professionisti differenti?
L’ASACOM (Assistente Specialistico all’Autonomia e alla Comunicazione) e l’OEPAC (Operatore Educativo per l’Autonomia e la Comunicazione) sono due figure professionali che lavorano a stretto contatto con studenti con disabilità, a garanzia di un supporto personalizzato.
Entrambe le figure operano per facilitare l’inclusione scolastica, con interventi mirati a promuovere l’autonomia e la comunicazione. Pur avendo obiettivi simili, le modalità operative e le competenze specifiche di questi professionisti possono variare a seconda delle necessità individuali dell’alunno e del contesto scolastico in cui si trovano a lavorare.
La definizione di Oepac e cosa significa
L’Operatore Educativo per l’Autonomia e la Comunicazione (Oepac), evoluzione dell’Assistente Educativo Culturale (AEC), è una figura professionale cruciale nel contesto scolastico, concepita per rispondere alle esigenze specifiche degli alunni con disabilità in materia di autonomia e comunicazione. Istituito in base all’articolo 13 della Legge 104/1992, l’Oepac viene assegnato a uno studente in modo personalizzato, con l’obiettivo di garantirne la piena inclusione nel percorso scolastico.
Il ruolo dell’Oepac consiste principalmente nel supportare lo studente nello sviluppo delle abilità comunicative, nell’acquisizione di autonomia personale e nella promozione dell’integrazione con i compagni di classe, in modo da partecipare attivamente alla vita scolastica e da favorire il loro percorso di crescita e la loro socializzazione.
La definizione di Asacom e cosa significa
L’Assistente Specialistico all’Autonomia e alla Comunicazione (ASACOM) è una figura chiave nel settore socio-assistenziale, pensata per sostenere gli alunni con disabilità che presentano difficoltà nell’autonomia e nella comunicazione.
Si tratta di una qualifica professionale codificata nei Repertori Regionali dei Titoli ai sensi del D.Lgs. 13/2013 e del D.M. 30 giugno 2015 sul Quadro Nazionale delle Qualificazioni Regionali.
Per la Regione Campania, la qualifica è codificata nel Repertorio Regionale dei Titoli istituito con D.D. 525 del 9 maggio 2019, all’interno del Settore Economico Professionale 19 (Servizi Socio-Sanitari). L’ASACOM corrisponde al livello EQF 4 del Quadro Europeo delle Qualifiche.
Nello specifico, l’ASACOM offre un supporto personalizzato, che si concretizza sia durante le attività scolastiche sia, in alcuni casi, in contesti extrascolastici, per garantire una continuità assistenziale.
Le sue mansioni coprono vari ambiti, tra cui l’assistenza nelle attività quotidiane volte a sviluppare l’autonomia personale, il supporto nella comunicazione attraverso tecnologie e strategie dedicate e la promozione dell’interazione sociale all’interno della classe.
Le mansioni di Asacom e Oepac: ci sono differenze?
Le mansioni di ASACOM e OEPAC presentano indubbie somiglianze, ma vi sono anche alcune differenze sottili che ne caratterizzano l’approccio. Entrambe le figure mirano a promuovere l’autonomia e l’inclusione degli alunni con disabilità, ma lo fanno con strategie e compiti specifici.
L’ASACOM si focalizza maggiormente sull’assistenza pratica e sull’uso di tecnologie e metodologie specifiche per facilitare la comunicazione. Dall’altro lato, l’OEPAC adotta un approccio più ampio, che include anche il potenziamento delle competenze relazionali e la partecipazione attiva nel gruppo-classe.
Va precisato che, dal punto di vista contrattuale e organizzativo, entrambi i servizi sono gestiti e finanziati dagli enti locali, con modalità operative e criteri di applicazione che variano tra regione e regione.
La frammentazione contrattuale ha determinato l’esistenza di diverse denominazioni e tipologie di professionisti che svolgono funzioni simili, ma con titoli diversi — come l’assistente specialistico, l’AEC (Assistente Educativo Culturale), l’ASACOM, l’OEPAC, l’educatore scolastico e l’AES (Assistenza Educativa Scolastica).
Sotto il profilo formativo, tuttavia, la qualifica ASACOM è codificata in modo puntuale nei Repertori Regionali dei Titoli ai sensi del D.Lgs. 13/2013, con valore nazionale ed europeo garantito dal Quadro Nazionale delle Qualificazioni Regionali (D.M. 30/6/2015).
Di cosa si occupa l’Asacom?
L’ASACOM svolge il proprio lavoro all’interno di un contesto multidisciplinare, in collaborazione con figure professionali come terapisti e psicologi, per elaborare interventi su misura che rispondano alle specifiche esigenze degli studenti. Il suo ruolo è principalmente orientato al supporto dell’autonomia personale, con l’assistenza all’alunno nelle attività quotidiane come la mobilità, l’alimentazione e l’igiene personale, per favorirne l’indipendenza.
Un altro compito centrale dell’ASACOM è la facilitazione della comunicazione. Attraverso l’utilizzo di tecnologie assistive o tecniche di Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA), aiuta gli studenti a superare eventuali difficoltà espressive.
Infine, l’ASACOM gioca un ruolo importante nell’ambito dell’interazione sociale: opera per promuovere l’inclusione dell’alunno nelle attività di gruppo e per favorire una stretta collaborazione con insegnanti e compagni di classe.
Cosa fa un Oepac?
L’obiettivo principale dell’OEPAC è quello di garantire l’inclusione degli alunni con disabilità o difficoltà nel raggiungimento dell’autonomia. Ragion per cui il suo intervento è orientato a favorire l’indipendenza personale dello studente e a svilupparne le competenze comunicative e relazionali.
L’OEPAC lavora in stretta collaborazione con i docenti curricolari, gli insegnanti di sostegno e il personale scolastico, con l’integrazione del proprio supporto rispetto a quello delle figure già presenti nell’ambiente educativo. Il suo compito è, infatti, quello di creare un ambiente di apprendimento inclusivo e adatto alle necessità individuali, in modo da creare le condizioni ideali affinché lo studente sia coinvolto nelle attività quotidiane, tanto in quelle didattiche quanto in quelle sociali.
Oltre a promuovere l’autonomia dello studente nelle attività scolastiche e quotidiane, l’OEPAC deve inoltre implementare strategie per facilitare lo sviluppo delle capacità comunicative, in modo da favorire l’interazione dello studente con i compagni e gli adulti.
Cosa fanno Asacom e Oepac nelle scuole
Per avviare una carriera come OEPAC o ASACOM, è necessario soddisfare alcuni requisiti fondamentali, simili per entrambe le figure. In primo luogo, occorre avere almeno 18 anni e aver ottenuto un diploma di scuola superiore. Per i cittadini stranieri, è richiesta la conoscenza della lingua italiana almeno di livello B2 e un titolo di studio equipollente.
Le principali differenze tra OEPAC e ASACOM riguardano la formazione specifica richiesta.
Per diventare OEPAC, è necessario completare un corso di formazione che prevede 322 ore complessive, suddivise in 202 ore di teoria — di cui 147 ore di didattica frontale e 55 a distanza — e 120 ore di tirocinio pratico.
Invece, per la qualifica di ASACOM, il percorso formativo è più esteso: il corso richiede 500 ore totali, di cui 350 ore di formazione teorica in DAD (didattica a distanza) e 150 ore di laboratorio, anch’esse svolte a distanza.
I requisiti per diventare Oepac e Asacom: cosa cambia?
Per avviare una carriera come Oepac o Asacom, è necessario soddisfare alcuni requisiti fondamentali, simili per entrambe le figure. In primo luogo, occorre avere almeno 18 anni e aver ottenuto un diploma di scuola superiore. Per i cittadini stranieri, è richiesta la conoscenza della lingua italiana almeno di livello B2 e un titolo di studio equipollente.
Le principali differenze tra Oepac e Asacom riguardano la formazione specifica richiesta.
Per diventare Oepac, è necessario completare un corso di formazione che prevede 322 ore complessive, suddivise in 202 ore di teoria – di cui 147 ore di didattica frontale e 55 a distanza – e 120 ore di tirocinio pratico.
Invece, per la qualifica di Asacom, il percorso formativo è più esteso: il corso richiede 500 ore totali, di cui 140 ore di formazione teorica in modalità FAD (formazione a distanza), 210 ore di teoria in DAD (didattica a distanza) e 150 ore di laboratorio, anch’esse svolte a distanza.
I requisiti di un Oepac
Per ottenere la qualifica di Oepac (Operatore Educativo per l’Autonomia e la Comunicazione), è necessario avere almeno 18 anni e possedere un diploma di scuola secondaria di secondo grado. Per i cittadini stranieri, oltre al diploma equipollente, è richiesta anche la conoscenza della lingua italiana, che deve essere attestata a un livello minimo di B2, secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER).
I requisiti di un Asacom
Per poter accedere al corso ASACOM (Assistente Specialistico all’Autonomia e alla Comunicazione) riconosciuto dal Repertorio Regionale delle Qualifiche Professionali ai sensi del D.Lgs. 13/2013 e poter esercitare questa professione, occorre avere almeno 18 anni e aver conseguito almeno uno dei seguenti titoli:
- Diploma di scuola secondaria di II grado;
- oppure diploma di scuola secondaria di I grado accompagnato da una qualifica EQF 3, per esempio la certificazione di qualifica professionale di Operatore Socio Assistenziale (OSA) o di Operatore all’Assistenza Educativa ai Disabili (OAD).
Stipendio a confronto: la differenza tra ASACOM e OEPAC
La retribuzione degli ASACOM e degli OEPAC non è regolata da un contratto nazionale unificato come avviene per il personale docente. Va precisato che ciò comporta una notevole variabilità a livello regionale e comunale, influenzata anche dalla durata del contratto e dal CCNL applicato dal datore di lavoro.
Il CCNL Cooperative Sociali è il più diffuso per entrambe le figure e inquadra il professionista al livello C2 o D1, a seconda dell’anzianità e delle mansioni, con una retribuzione lorda mensile a tempo pieno indicativamente compresa tra 1.250 e 1.500 euro.
Molti operatori lavorano con contratti a termine o part-time parametrati sull’orario scolastico dello studente affidato, con monte ore settimanali variabili tra 8 e 25 ore, il che può ridurre sensibilmente il reddito annuo complessivo. In contesti dove l’esperienza e le competenze vengono maggiormente valorizzate, o in specifiche aree geografiche, la retribuzione può raggiungere i 1.700 euro al mese.
ASACOM e Graduatorie ATA: il vantaggio distintivo rispetto all’OEPAC
Una differenza sostanziale tra ASACOM e OEPAC, spesso trascurata nel confronto operativo, riguarda il valore delle due qualifiche nelle Graduatorie ATA di terza fascia. La qualifica ASACOM, in quanto qualifica regionale di area socio-assistenziale codificata nel Repertorio Regionale dei Titoli, vale +1 punto come titolo culturale aggiuntivo nelle Graduatorie ATA di terza fascia per il profilo di Collaboratore Scolastico (Allegato A/5 del DM 89/2024) e per il profilo di Operatore Scolastico (Allegato A/6 del DM 89/2024).
L’OEPAC, invece, non rientra tra le qualifiche esplicitamente valutate nelle tabelle del DM 89/2024.
La cumulabilità della qualifica ASACOM con altre qualifiche regionali è ammessa per categorie diverse del cluster: l’ASACOM, qualifica di area socio-assistenziale, può essere cumulata con qualifiche di area socio-educativa (OPI) o socio-sanitaria (OSS), per un totale di 2 punti come titoli culturali aggiuntivi. Non è invece ammesso il cumulo tra qualifiche della stessa categoria socio-assistenziale (ASACOM + OSA, oppure ASACOM + OAD).
Ragion per cui, per chi vuole coniugare la carriera di assistente specialistico nella scuola con l’accesso alle Graduatorie ATA per il ruolo di Collaboratore Scolastico o Operatore Scolastico, la qualifica ASACOM rappresenta un investimento formativo con un ritorno operativo più ampio rispetto all’OEPAC.
Il corso ASACOM di Scuola Moscati: qualifica EQF 4 di area socio-assistenziale
Scuola Moscati — il brand di formazione di Biesse Solution S.r.l., accreditata dalla Regione Campania — eroga il Corso ASACOM secondo gli standard del Repertorio Regionale dei Titoli della Regione Campania (D.D. 525/2019, SEP 19), con monte ore di 500 ore complessive e rilascio dell’attestato di qualifica EQF 4 spendibile su tutto il territorio nazionale ai sensi del D.Lgs. 13/2013.
Il percorso è erogato in modalità DAD con tutoraggio dedicato e calendario flessibile, compatibile con i tempi di chi già lavora. Per chi punta al bando ATA 2027 il termine ragionevole di chiusura del conseguimento è autunno 2026, in modo che l’attestato sia disponibile per la dichiarazione su Istanze Online.
