La firma del CCNL Istruzione e Ricerca 2019-2021 ha introdotto un cambiamento strutturale nella carriera del personale Ausiliario, Tecnico e Amministrativo: la mobilità verticale ATA, cioè il passaggio da un’area di classificazione a quella immediatamente successiva.
Il nuovo sistema ha ridotto le aree da cinque a quattro, e la progressione tra un’area e quella superiore avviene tramite procedura comparativa ai sensi dell’articolo 52, comma 1-bis, del D.Lgs. n. 165 del 2001.
Chi cambia area conserva, nel rispetto della disciplina vigente, le giornate di ferie maturate e non fruite. Ecco come funziona oggi, cosa è appena cambiato con la scadenza di fine giugno, e quali sono i requisiti richiesti per ogni profilo.
La nuova classificazione del personale ATA
La vecchia struttura prevedeva quattro aree:
| Area | Ruoli |
| A | Collaboratore Scolastico (CS) |
| AS | Collaboratore scolastico addetto all’azienda agraria |
| B | Assistente Amministrativo (AA), Assistente Tecnico, Cuoco, Infermiere, Guardarobiere |
| D | Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi (DSGA) |
Con la mobilità verticale ATA prevista dal CCNL 2019-2021, la classificazione attuale è invece questa:
| Area | Ruoli |
| Collaboratori | Collaboratore Scolastico |
| Operatori | Operatore Scolastico, Operatore dei Servizi Agrari |
| Assistenti | Assistente Amministrativo, Assistente Tecnico, Cuoco, Guardarobiere, Infermiere |
| Funzionari ed Elevata Qualificazione | Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi (DSGA) |
Va segnalato che l’Operatore Scolastico, pur esistendo già come profilo nelle Graduatorie di Terza Fascia 2024-2027, non è ancora operativo nelle scuole: il Decreto-Legge n. 19 del 19 febbraio 2026 ha rinviato l’effettivo utilizzo di questo profilo al 1° settembre 2027, con le prime convocazioni a partire dall’anno scolastico 2027/2028.
Cosa cambia dopo la scadenza del 30 giugno 2026
Qui si trova l’aggiornamento più importante: l’articolo 59, comma 5, del CCNL 2019-2021 prevedeva una prima fase di applicazione, con termine fissato al 30 giugno 2026, durante la quale la progressione tra le aree avveniva con procedure valutative agevolate, basate principalmente sull’anzianità di servizio e sui requisiti indicati nella tabella di corrispondenza dell’Allegato D.
Questa finestra si è appena chiusa: dal 1° luglio 2026 le progressioni tornano alle regole ordinarie, più selettive sui titoli di studio richiesti. Chi non ha potuto presentare domanda nella prima finestra dovrebbe quindi verificare con attenzione i decreti attuativi successivi, perché i criteri di valutazione per le procedure ordinarie sono strutturalmente diversi da quelli, più favorevoli, validi fino a fine giugno.
Le progressioni di area previste
I passaggi previsti restano tre, ciascuno verso l’area immediatamente superiore (non è possibile saltare un’area):
Da Collaboratori a Operatori: attestato di qualifica professionale richiesto per l’accesso dall’esterno al profilo, con almeno 5 anni di esperienza nell’area dei Collaboratori (o nell’equivalente area del precedente sistema); oppure diploma di scuola secondaria di primo grado con almeno 10 anni di esperienza nella stessa area.
Da Operatori ad Assistenti: diploma di scuola secondaria di secondo grado (o titolo equivalente richiesto per l’accesso dall’esterno) con almeno 5 anni di esperienza nell’area degli Operatori; oppure attestato di qualifica professionale che consente l’accesso a quell’area con almeno 10 anni di esperienza.
Da Assistenti a Funzionari ed Elevata Qualificazione: laurea magistrale con almeno 5 anni di esperienza nell’area degli Assistenti; oppure diploma di scuola secondaria di secondo grado con almeno 10 anni di esperienza nella stessa area. Per il passaggio specifico ad Assistente Amministrativo facente funzione DSGA esiste inoltre una procedura riservata dedicata, regolata dal DM n. 74 del 12 aprile 2024, con requisiti e finestre temporali proprie.
Requisiti di accesso per ogni profilo ATA
I titoli richiesti per l’accesso dall’esterno, invece, restano quelli fissati profilo per profilo. Tutti (eccetto il CS) condividono un requisito aggiuntivo obbligatorio: la CIAD (Certificazione Internazionale di Alfabetizzazione Digitale), introdotta con la Nota Congiunta n. 5 del CCNL Comparto Istruzione, firmata il 18 gennaio 2024.
- Assistente Amministrativo: diploma di scuola secondaria di secondo grado, di qualsiasi tipologia, più CIAD (requisito d’accesso, 0 punti).
- Assistente Tecnico: diploma di scuola secondaria di secondo grado del settore professionale specifico, più CIAD (requisito d’accesso, 0 punti).
- Collaboratore Scolastico: diploma di qualifica triennale rilasciato da un istituto professionale, oppure Certificato di competenze relativo al primo triennio di studio (D.Lgs. 61/2017). È l’unico profilo che non richiede la CIAD e per il quale la stessa vale 0,25 punti al pari delle certificazioni informatiche.
- Cuoco: diploma di tecnico dei servizi di ristorazione, settore cucina, più CIAD (requisito d’accesso, 0 punti).
- Guardarobiere: diploma di qualifica professionale di operatore della moda, oppure diploma “Sistema Moda”, più CIAD (requisito d’accesso, 0 punti).
- Infermiere: laurea in Scienze Infermieristiche o titolo equivalente, più CIAD (requisito d’accesso, 0 punti).
- Operatore Scolastico: attestato di qualifica professionale di operatore dei servizi sociali, oppure diploma di qualifica triennale/Certificato di competenze (D.Lgs. 61/2017), più CIAD (requisito d’accesso, 0 punti) e certificazione di competenze socio-assistenziali.
- Operatore dei Servizi Agrari: attestato di qualifica professionale di operatore agrituristico, agro-industriale, agro-ambientale o agroalimentare (o equipollenti), più CIAD (requisito d’accesso, 0 punti).
Chi valuta un cambio di area, o punta a un titolo culturale aggiuntivo in vista del prossimo aggiornamento delle Graduatorie di Terza Fascia previsto per il 2027, dovrebbe verificare con cura quale certificazione è effettivamente richiesta per il proprio profilo: i percorsi di Scuola Moscati sono pensati proprio per orientarsi tra i requisiti corretti senza acquistare corsi che non producono l’effetto sperato.
